SCIE
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INTRODUCCION GENERAL

El sistema educativo en Suiza ofrece una amplia gama de oportunidades para los jóvenes que, después de la escuela obligatoria, tienen la intención de continuar su formación en la escuela secundaria y la Universidad. Siendo un país multilingüe y debido a su ubicación geográfica central, Suiza se puede considerae una "encrucijada" educativa líder por sus vecinos europeos y el resto del mundo. La educación postobligatoria en particular es muy considerada no sólo por el excelente nivel de estudio; muchas instituciones educativas se encuentran a menudo en áreas privilegiadas, lejos de la influencia de los centros urbanos, ofrecendo a los estudiantes un ambiente propicio donde puedan concentrarse plenamente en sus estudios. Otras escuelas están ubicadas en ciudades de renombre como Ginebra, Zurich, Berna y Basilea, que ofrecen una amplia gama de eventos culturales y oportunidades para el crecimiento personal.

Ya sea un internado, un Instituto Estatal o una escuela secundaria privada reconocida por el estado, Swiss Center for International Education ofrece una amplia gama de institutos que garantizan

  • Tranquilidad yconcentración;
  • seguridad personal;
  • medio ambiente cultural estimulante;
  • excelente formación y cualificación de nivel mundial reconocida por la movilidad académica y profesional;
  • planes de estudio diferenciados (currículos clásicos, artísticos, lingüísticos y científicos);
  • multilingüismo
  • una puerta de entrada privilegiada a la Universidad posterior y trayectorias de la carrera.

Los diplomas de las escuelas preparatorias suizas (a-Levels) son reconocidos en el nivel cantonal y federal. Varias instituciones también ofrecen la posibilidad de perseguir a niveles bilingües y el Bachillerato Internacional.

Los jóvenes que estudian en el nivel postsecundario en Suiza tienen una amplia gama de oportunidades de formación que les ayudarán a expandir sus conocimientos en su camino de educación continua y en sus futuras carreras.

Swiss Center for International Education se propone de ofrecer a las familias las mejores escuelas donde, además del exito escolar, los estudiantes aprenden acerca de las relaciones humanas y desarrollan actitudes, comportamientos, talentos, estrategias y decisiones, osea todas esas competencias transversal que serán útiles no sólo para sus futuras carreras, sino para la vida en general.

Con SCIE, los estudiantes serán confiados al cuidado de los operadores experimentados que velarán por su bienestar y fomentarán su logro académico. Navegue por nuestro sitio y vea lo que Swiss Center for International Education puede hacer muchas cosas para satisfacer sus necesidades y expectativas.

Estaremos encantados de ofrecerle consejos profesionales y guiarle en sus elecciones.

1. NUESTRAS PROPUESTAS

    1.1. primer sector: colegios de internados

La SCIE está acreditada a los colegios de internos suizos como el Regent College (Crans Montana), el Institut Monte Rosa (Montreux), Tasis (Lugano), el Hochalpines Institut (flan), la escuela superior de música (Ginebra), y colabora con la escuela “Des Roches” (Bluche) y el “Instituto de educación superior” (Glion).

    1.2. segundo sector: escuelas públicas y privadas en Suiza (nuevo sector)

Observación: este sector es nuevo, en fase de construcción y pronto se publicará en nuestro sitio Web.

SCIE, en colaboración con WEBA World, también ofrece un servicio que tiene como objetivo acomodar a los estudiantes de 11 a 18 años de todo el mundo y que tengan la intención de cursar estudios en colegios donde las escuelas secundarias públicas y privadas en Todos los cantones de Suiza. Además de los internados privados, la educación obligatoria y postobligatoria en Suiza (estado multilingüe y federalista) en las escuelas públicas o privadas se considera, de hecho, de muy buen nivel y calidad, considerando los diplomas que permiten acceso a todas las universidades de Suiza (madurez cantonal) y en todo el mundo (madurez federal).
SCIE ofrece una lista de escuelas públicas y privadas que tienen desoves significativamente menores que los que generalmente se aplican en colegios privados de internos (Boardin Schools) y un amplio apoyo estudiantil que incluye cualquiera de los arreglos Logística, y otros servicios (ver familias de acogida, internados, varias opciones, responsabilidades de la sierra) con la meta de asegurar el bienestar y el buen éxito académico.

    1.2.1. tipología y calidad de la madurez en Suiza

En Suiza, el Bacillerato es un certificado que atestigua el fin de los estudios que se obtienen en una escuela de de nivele post obligatorio (denominada, según los cantones, Gymnase, College, Liceo). Baciollerato certifica tres, cuatro o cinco años de estudio después de la formación obligatoria (tres años, Jura, Vaud, Valais; cuatro años, Fribourg, Ginebra, Ticino; cinco años, Valais). Permite el acceso directo a todas las universidades y colegios de Suiza (además de las escuelas especializadas superiores que solicitan una pasantía práctica de un año, a veces incluso un examen de admisión).

El Bacillerato, conjuntamente al Bacillerato profesional y el Bacillerato especializado, es uno de los tres pilares que conducen a la educación superior, atestiguando una madurez personal adquirida en un entorno escolar que se distingue por un alto nivel de Conocimiento y cultura general.

Dependiendo de si el Bacillerato se emitió como resultado de un examen cantonal o federal (que permite a los estudiantes de educación privada acceder a este diploma), se distingue el Bacillerato cantonal de lo federal. De hecho, no hay diferencia de reconocimiento entre estos dos grados a nivel nacional, sino entre un certificado federal y un certificado Cantonal, este último sólo se reconoce en el territorio suizo para la entrada en Facultades suizas y otras universidades.

  • El Bacillerato cantonal cierra la educación secundaria superior en escuelas públicas o cantonales. Se enmarca dentro de la competencia de los cantones y ha sido reconocida en todo el territorio suizo desde 2006, mientras que la madurez federal es reconocida incluso fuera de Suiza. El programa consiste en disciplinas básicas (lengua materna, segunda lengua nacional, tercera lengua que puede ser una tercera lengua nacional, una lengua inglesa o una vieja, matemáticas, biología, química, física, de geografía, artes visuales y/o música), una opción específica (puede ser elegida a partir de ocho asignaturas o grupos de asignaturas), una opción complementaria (que puede ser escogida de catorce asignaturas) y una obra madura. El rango propuesto por cada escuela depende de las disposiciones cantonales.
    El programa es similar al de la madurez federal pero a menudo más extenso que el último.

  • Los exámenes del Bacillerato federal se celebran tres veces al año (en febrero, en junio en el cantón del Ticino, y en agosto) en las tres regiones lingüísticas por la Secretaría de estado de educación e investigación y se llevan a cabo en dos parciales. Los candidatos pueden inscribirse para la madurez federal sin haber asistido a una escuela pública de madurez, incluso como autodidacta. Sin embargo, la mayoría de los candidatos son de escuelas privadas cuya competencia y calidad de educación son reconocidas.
    La organización de la revisión sufrió cambios significativos hace algunos años (desaparición de las secciones Latina, científica, socioeconómica, moderna, nuevo método de cálculo de promedios, etc.). El examen de la madurez federal se considera más difícil que el examen cantonal porque no se tienen en cuenta las notas del año, los exámenes son redactados por una Comisión independiente y los candidatos no son entrevistados por sus profesores Sino por maestros que no han sido capaces de seguir su evolución y progreso. Sin embargo, para los candidatos que han sido entrenados en una escuela privada (esta es la mayoría de los candidatos a la madurez federal) el programa está dirigido a aprobar el examen final. La madurez federal se reconoce en el extranjero.

  • Bacillerato bilingüe. Más y más, el mundo actual requiere movilidad y flexibilidad. Con el fin de responder a los nuevos retos del futuro, es por lo tanto imperativo dominar perfectamente el instrumento de la lengua. En las últimas décadas, muchas instituciones de la Confederación Suiza han creado una madurez bilingüe, a menudo con la oferta de inglés como segunda lengua, por más la lengua que se habla en el cantón de la educación. El entrenamiento genérico no cambia en comparación con los programas, pero las horas de los cursos de segundo idioma aumentan en alrededor de 1/4 en comparación con el currículo normal. Además, desde el segundo o tercer año del Liceo, el estudiante puede optar por seguir un determinado número de asignaturas en el segundo idioma elegido y, por lo tanto, enfrentarse al examen cantonal o federal pertinente.

  • Bachillerato Internacional

    La organización del Bachillerato Internacional (IBO) fue fundada en Ginebra en 1968 como una organización sin fines de lucro para la educación. El objetivo de la organización del Bachillerato Internacional es asegurar el desarrollo y la gestión de un currículo adaptado a las necesidades de los nuevos estudiantes expatriados, ofreciendo un título universitario internacionalmente reconocido. El objetivo del IB es ofrecer a los estudiantes expatriados la oportunidad de sacar de su experiencia educativa internacional un certificado final que reconozca el valor único de esta experiencia, especialmente desde el punto de vista de la interculturalidad. El bachillerato internacional tiene como objetivo desarrollar a jóvenes intelectualmente curiosos, conscientes y cautelosos que puedan contribuir a la creación de la paz y, por lo tanto, a un mundo mejor a través de la comprensión intercultural y el respeto hacia los demás.
2. NUESTROS SERVICIOS
    2.1. familias de acogida

    SCIE, complementando la búsqueda de una escuela adaptada a las necesidades de la familia, también pretende encontrar a los estudiantes puros una solución residencial con una familia de acogida que asume las tareas y responsabilidades descritas en el contrato.

    Los gastos de pensión y hospedaje se incluyen en los gastos generales citados y firmados por los padres del estudiante en el momento del registro. Las familias de acogida, por otro lado, son evaluadas por SCIE de acuerdo a sus habilidades educativas, su ética y su capacidad de asumir una responsabilidad tan importante y, además, de verificar la presencia de espacios logísticos que puedan garantizar la autonomía del estudiante y la tranquilidad con respecto a la educación en el hogar.

    Las familias de acogida están constantemente en contacto con SCIE para cualquier tipo de contingencia, apoyo y asesoramiento.

    En el caso de que las familias de acogida no puedan asegurar su presencia durante el almuerzo (o si la escuela se encuentra lejos de la casa), SCIE es responsable de encontrar una cantina dentro o alrededor del Instituto. Sin embargo, la presencia de la familia de acogida durante la cena debe ser asegurada.

    2.1.1. responsabilidades y tareas de las familias de acogida
Tareas generales

La familia de acogida debe garantizar a los estudiantes un ambiente sano, armonioso, limpio, seguro y protegido. Además, debe ofrecer un ambiente estimulante y tranquilo, donde hay flexibilidad, propensión a escuchar, disposición a apoyar a los padres y a aceptar colaborar con SCIE.

Tareas específicas
  • La familia de acogida debe cuidar los estudiantes personalmente y no confiarlos a terceras personas sin el permiso de los padres escrito y firmado;
  • debe ofrecer espacios de estudio autónomos, estimular la participación y la comunicación
    para promover el aprendizaje de la lengua de la enseñanza y del inglés;
  • el transporte requiere autorización parental;
  • debe garantizarse una dieta sana y adecuada, respetando las tradiciones del país
    de origen del estudiante;
  • Con respecto a las posibles enfermedades, la familia de acogida debe seguir las indicaciones de los padres y nunca administren medicamentos sin el permiso de los padres.
2.2. Internado

Como regla general, el término "Boarding School" significa una institución educativa que incluye la escuela y la vivienda, donde los estudiantes viven de manera estable durante todo el período escolar.

También hay escuelas públicas o privadas que incluyen, dentro o cerca, una solución de vivienda. Muchos de los institutos que ofrecemos cuentan con un internado que garantiza la cobertura educativa de los estudiantes y el monitoreo constante del desempeño escolar y la evolución.

Las escuelas (secundarias y de bacilleato) a las que estamos acreditados son altamente valoradas y reconocidas a nivel mundial, tanto por la calidad de la educación como por la gestión general de la educación. Entre sus características es util enfatizar la presencia de pequeñas clases y, por esta razón, la aplicación de sistemas educativos modernos y efectivos (personalización, atención a la evolución personal y habilidades relacionales).

SCIE mantiene los contactos con la escuela y el internado en cuestión, y se preocupa de cooperar con ellos de una manera constante.

2.3. Opciones

Las escuelas suizas (privadas y públicas) ofrecen al estudiante todas las oportunidades que necesita para convertirse en un individuo perfectamente logrado con un futuro positivo. Estas escuelas tienen una larga y prestigiosa historia de excelencia en educación y ofrecen programas líderes, que permitirán a los estudiantes dominar y controlar sus habilidades.

Las condiciones y el clima de aprendizaje de estas escuelas son a menudo excelentes: clases poco numerosas, atención individual, métodos de enseñanza de vanguardia, equipo y instalaciones modernas, así como programas educativos especiales para las necesidades o Talentos especiales, elementos que su hijo/a seguramente apreciará. Además, estas escuelas sólo emplean a los mejores maestros, por lo tanto, profesores altamente comprometidos, motivados y con experiencia.

Además, las escuelas suizas desempeñan un papel pionero en la creación de programas internacionales, que combinan la probada excelencia en la educación Suiza con un "estilo" internacional. Con este enfoque innovador, las escuelas prepararán perfectamente los estudiantes para que trabajen en nuestro creciente mundo internacional.

El comienzo del año escolar 2018-2019 en Suiza es afectado por los cantones (del 20 de agosto al 3 de septiembre) y termina generalmente en junio/julio.

Vacaciones escolares 2018-2019: https://edudoc.ch/record/121396/files/Ferienliste_2018.pdf

Opciòn 1 Opciòn 2 Opciòn 3
Usted puede elegir todos los cantones excepto los cantones y las ciudades de Ginebra o Zurich. Usted puede elegir todos los cantones excepto los cantones y las ciudades de Ginebra o Zurich. Usted puede elegir todos los cantones excepto los cantones y las ciudades de Ginebra o Zurich.
Beneficios y servicios incluidos en el precio válido para las tres opciones
-tasas de impuestos;
-High School secundaria en Suiza o Italia norteña
-recepción, desayuno y cena los días laborables, pensión completa los fines de semana (o prácticas);
-Bienvenidos al aeropuerto y acompañamiento a la vuelta (aeropuertos de Zúrich/Ginebra/Lugano/Milán) lIbros;
-autobús escolar (si está disponible);
-seguro obligatorio;
-identificación para la Universidad o la High School secundaria;
-monitoreo constante de la evolución y progreso del estudiante;
- lavandería.
Costos variables
Opciòn 1 Opciòn 2 Opciòn 3
Vivir en una familia de acogida Vivir en una familia de acogida Vivir en una familia de acogida
CHF 30,000 CHF 33,000 CHF 36,000
Vivir en internado Vivir en internado Vivir en internado
CHF 36,000 CHF 39,000 CHF 42,000

5.4. Responsabilidades de SCIE

El propósito de SCIE es acompañarle desde las primeras etapas a la elección del Instituto, del cantón y las opciones que se le presentan, y hasta el final del curso de los estudios elegidos o, en cualquier caso, hasta el final del contrato concluido de un año a la Otros.

El propósito general de SCIE es salvaguardar el bienestar del estudiante, ya sea colocación en una familia de acogida o en internado, y permanecer directamente en contacto con ellos.

En primer lugar, es importante evaluar las competencias educativas y la asunción de la responsabilidad moral y ética de las familias de acogida.

En este sentido, SCIE supervisa constantemente el buen funcionamiento de la integración con las familias de acogida, recoge todos los problemas que emergen y ofrece los medios técnicos y pedagógicos para intervenir con eficacia en todas aquellas situaciones en las que no son respetados los términos contractuales estipulados por las familias de acogida.

Asimismo, SCIE está atenta al desempeño académico del alumno e interviene con los institutos, de acuerdo con los padres, para encontrar soluciones adaptadas a las necesidades de las partes. En este sentido, los padres pueden pedir medidas especiales o atenciones particulares que SCIE debe emprender dentro de un período de tiempo razonable. Estas solicitudes deben convenirse en la firma del contrato.